lzth.net
当前位置:首页 >> 教学 三维目标 >>

教学 三维目标

《基础教育改革与发展纲要》确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。其中,知识与技能仍然被作为一个重要的教学目标放在了突出地位,后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征(可称之为“过程性目标”) 。...

三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:知识与技能(Knowledge & skills);过程与方法(Process & steps );情感态度与价值观(emotional attitude & values)。“三维目标”是一个教学目标的三个方...

1. 知识与技能:即每门学科的基本知识和基本技能。 2. 过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力等。 3. 情感、态度和价值观:即让学生形...

新课程的三维目标的内涵是: 第一维目标: 知识与能力 目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获娶收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。 第二维目标: 过程与方法 目标:主...

三维教学目标不是三个目标,而是一个问题的三个方面。它集中体现了新课程的基本理念,集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径,集中体现了学生全面和谐发展,个性发展和终身发展的客观要求。 1、第一维目标:知识与技能目标 主要包括人类...

三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即: 知识与技能、过程与方法和情感态度价值观。 三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。 在...

1. 知识与技能:即每门学科的基本知识和基本技能。 2. 过程与方法:即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程;学会发现问题、思考问题、解决问题的方法,学会学习,形成创新精神和实践能力等。 3. 情感、态度和价值观:即让学生形...

(1)知识与技能。强调使学生具有使用终身学习的基础知识、基本技能与基本能力,即"学会"。 (2)过程与方法。不仅重视学习行为的结果,还重视学习过程,在过程中学习,在过程中培养,即"会学"。 (3)情感、态度与价值观。情感、态度与价值观的...

理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,并注重学以致用,发展动手能力,领悟知识的价值。

“三维目标”是指知识目标、能力目标和情感目标,是用以指导课堂教学过程的基本要素.如何设计好“三维目标”是教学设计的关键环节,“三维目标”设计的合理性直接影响着课堂教学过程和教学效果.笔者在多年的教学实践和观课、议课的过程中发现,同一教材内...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.lzth.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com